miércoles, 22 de septiembre de 2010

Saludo del Día del Profesor

“Hay que lograr que en éste ser llamado humano, dotado de pensamiento, el transitar sea trascender, es decir, sea creador” (María Zambrano)

En el día del profesor, queremos compartir ésta frase de María Zambrano junto con algunas imágenes que representan el trabajo cotidiano en nuestros institutos de formación docente.

Felicitaciones a todos los profesores y profesoras que a diario acompañan y estimulan a quienes serán los docentes de nuestras futuras generaciones.


Publicado en el Boletín Nº 63/2010 de DGES.

Diseños Curriculares - Orientaciones: Educación Primaria - Integrantes del Equipo Jurisdiccional

La Dirección General de Educación Superior Informa que por Disposición Nº 1041 del 9 de septiembre pasado, la Directora General de Educación Superior, Designa como integrantes del Equipo Jurisdiccional, que tendrá la responsabilidad de realizar la elaboración de las Orientaciones para la Educación Primaria, los siguientes especialistas:
•Educación Permanente de Jóvenes y Adultos: Profesora Valeria Ojeda y profesora Patricia Estela Ojeda.
•Educación Rural: Profesor Guillermo Zubieta, Profesora Orfilia Elizabeth Fernández y Profesora Mónica Beatriz Alegra.
•Educación Intercultural Bilingüe: Profesor Carlos Torres, Profesora María de los Milagros Delfino, Profesor Juan Ramón Chávez y Profesora Liliana Areco.
La Coordinadora del Equipo Curricular Jurisdiccional, para la Elaboración de los Diseños Curriculares para la Formación Docente Inicial en dichos Profesoras, es profesora Julia Elena Olivera Pérez.

Publicado en el Boletín Nº 63/2010 de DGES.

Diseños Curriculares - Profesorados - Integrantes del Equipo Jurisdiccional

La Dirección General de Educación Superior Informa que por Disposición Nº 1041 del 9 de septiembre pasado, la Directora General de Educación Superior, Designa como integrantes del Equipo Jurisdiccional, que tendrá la responsabilidad de realizar las adecuaciones de los Diseños Curriculares, a los siguientes especialistas:
•Profesorado de Educación Secundaria en Matemática: Profesora Edid Gorostegui del Instituto de Formación Docente “Dr. Juan Pujol” de Capital y Profesora Iris Maiaru del Instituto de Formación Docente “Prof. Agustín Gómez” de Paso de los libres.
•Profesorado de Educación Secundaria en Biología: Profesora Maris Violeta Miguel del Instituto de Formación Docente “Jorge Luis Borges” de Santo Tomé y Profesora María Rosa Retamozo del Instituto de Formación Docente “J. Alfredo Ferreira “de Esquina.
•Profesorado de Educación Secundaria en Física: Profesora Lorena Martínez y Profesora Patricia Corral, ambas del Instituto de Formación Docente “Ramón J. Cárcano” de Monte Caseros.
•Profesorado de Educación Secundaria en Química: Profesora Marta Bernasconi del Instituto Superior “Goya” y Profesora María Candelaria Gorbeña del Instituto de Formación Docente “Ramón J. Cárcano” de Monte Caseros.
•Profesorado de Música: Profesora Ivone Jacqueline Karpiuk y profesor Alejandro Benderky, ambos del Instituto Superior de Música “Carmelo H. de Biasi” de Capital.
•Profesorado en Artes Visuales: Profesor José Alfredo Ramirez y profesora María Gabriela Barbero, ambos del Instituto Superior “Josefina Conte” de Capital.
La Coordinadora del Equipo Curricular Jurisdiccional, para la Elaboración de los Diseños Curriculares para la Formación Docente Inicial en dichos Profesoras, es profesora Julia Elena Olivera Pérez.

Publicado en el Boletín Nº 63/2010 de DGES.

Comisión Federal de Registro y Evaluación Permanente de Ofertas de Educación a Distancia

La Dirección General de Educación Superior, informa que los días 22, 23 y 24 de Septiembre se realizará la reunión mensual de la Comisión Federal de Registro y Evaluación Permanente de Ofertas de Educación a Distancia, a la que asiste una docente de la Jurisdicción, designada en representación de la Región NEA.

Publicado en el Boletín Nº 63/2010 de DGES.

Planeamiento de Tecnicaturas Superiores Socio-Humanísticas

El Ministerio de Educación y Cultura, a través de la Dirección General de Educación Superior (DGES) informa que los días martes 21 y Miércoles 22 del corriente mes, Referentes del Área: TECNICATURAS SOCIOHUMANÍSTICAS del Instituto Nacional de Formación Docente (INFD) dependiente del Ministerio de Educación de la Nación realizan sendas Reuniones de Asistencia Técnica a la Dirección mencionada.
Estarán presentes: el Coordinador Nacional del Área Lic. Gustavo Wandsiler y el Prof. Jorge Rosembaun, integrante del Equipo Técnico Nacional, la Directora General de Educación Superior Prof. Susana Nugara y la Referente de Formación Técnica de la DGES Lic. Mónica Alegre junto a referentes provinciales.

Publicado en el Boletín Nº 63/2010 de DGES.

Especialización Docente de Nivel Superior en Educación en Contextos de Encierro

La Dirección General de Educación Superior informa que la Honorable Cámara de Diputados de la Provincia de Corrientes, por Declaración No 270/10, Declara de su interés la implementación del Postitulo “Especialización Docente de Nivel Superior en Educación en Contextos de Encierro”, por parte del Ministerio de Educación y Cultura, a través de la Dirección General de Educación Superior.
El sábado 18 de septiembre se desarrolló en segundo encuentro presencial, en el Instituto Superior de Formación Docente “Dr. Juan Pujol”, quien tiene a su cargo la implementación académica y administrativa del mismo.

Publicado en el Boletín Nº 63/2010 de DGES.
Informes e Inscripción

Publicado en el Boletín Nº 63/2010 de DGES.

VI Mesa Federal de Directores de Educación Superior

La Dirección General de Educación Superior informa que la convocatoria correspondiente a la VI Mesa Federal de Directores de Educación Superior del corriente año, se realizará los días 28 y 29 de septiembre, en la sede del Instituto Nacional de Formación Docente, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, a la que concurrirá la Directora, Profesora Susana G. Nugara.

Publicado en el Boletín Nº 63/2010 de DGES.

Programa Conectar Igualdad

En el marco del Programa Conectar Igualdad, se ofrecerá un ciclo de formación destinado a profesores y estudiantes de los dos últimos años de los Institutos de Formación Docente.

Los mismos se iniciaron el 15 de septiembre, son totalmente gratuitos y se realizan en la modalidad virtual. Para mayor información y para la inscripción al mismo deberán ingresar a la siguiente página http://conectarigualdad.infd.edu.ar/sitio/.
El ciclo de formación se iniciará con las siguientes ofertas:
•Curso introductorio: TIC y Educación (No hay mas vacantes)
•Administración de aulas virtuales (hasta el 20 de Octubre)
•Comunicación visual
•Lectura y escritura académica
•Matemática
•Biología
•Educación Especial
Ante cualquier duda o dificultad dirigirse al Prof. Oscar Lauman, la Prof. Graciela Fernández o en el correo de gestionacademica@educ.ar o al Prof. Eduardo Bózzola al correo conectarigualdad@dgescorrientes.net

Publicado en el Boletín Nº 63/2010 de DGES.

Encuentro de Prácticas Docentes de Profesorados para la Educación Inicial y para la Educación Primaria

Se está realizando el Encuentro de Prácticas Docentes de Profesorados para la Educación Inicial y para la Educación Primaria, en el marco de acciones de Desarrollo Curricular y Desarrollo Organizacional del Plan de Fortalecimiento Jurisdiccional. Por ello se convoca a profesores de Institutos Superiores que se desempeñan en las siguientes Unidades Curriculares: Práctica I y Práctica II del Profesorado de Educación Inicial, Práctica I y Práctica II del Profesorado de Educación Primaria y uno de Práctica III o Residencia. Los que deberán concurrir con Programas de las unidades curriculares de Práctica I, Práctica II de las carreras de Profesorado de Educación Inicial y Primaria respectivamente que están desarrollando en su institución y con el Reglamento de Prácticas institucional en vigencia. Esta documentación es indispensable para el desarrollo del trabajo previsto en la jornada.
El horario del encuentro está previsto desde las 8 a 16,30, debiendo estar para la acreditación de 8 a 8, 30 en la sala de conferencias del Colegio Médico sito en Pellegrini 1785 de la ciudad Capital.
La agenda prevista, luego de la acreditación de los participantes, las siguientes temáticas:
•El campo de la Práctica Docente en los nuevos Diseños Curriculares para la Formación Docente Inicial en Educación Inicial y en Educación Primaria.
•Trabajo por comisiones de Práctica I, de Práctica II y Práctica III y Residencia.
•Elaboración en comisiones de un documento pedagógico sobre Prácticas Docentes.
•Reglamento de Prácticas Docentes. Lectura en comisiones de los Reglamentos institucionales.
•Propuestas para incluir en el Reglamento Académico Marco (RAM) y en el Reglamento Orgánico Marco (ROM) jurisdiccional.
•Lectura de propuestas por comisiones.

Publicado en el Boletín Nº 63/2010 de DGES.

“Entre Todos: ciudadanía y formación docente”-Construir ciudadanía entre todos

La Dirección de Educación Superior informa que se puso en marcha la línea “Entre Todos: ciudadanía y formación docente”, cuyos objetivos son fortalecer la Sociedad de Conocimiento al interior de las instituciones de formación docente, promocionar hábitos de interactividad multimedial en los estudiantes y promover en ellos capacidades proactivas para vincularse con la cultura mediática en la que se desenvuelven los niños, adolescentes jóvenes y adultos.
La formación docente atraviesa hoy una serie de desafíos: estas transformaciones exigen de los educadores un reposicionamiento y ubican el tema de los medios de comunicación como un eje transversal que conecta de una manera nueva a educadores y educandos, padres y maestros, jóvenes y profesores, directivos y la comunidad. Y para que la escuela cumpla con su función de formación ciudadana, deberá garantizar que los futuros docentes se formen en competencias técnicas para el uso de las nuevas tecnologías.
Es por esto que la línea “Entre todos: ciudadanía y formación docente” se plantea como un medio para crear conocimiento, promover nuevos hábitos de uso de la tecnología, desarrollar una perspectiva crítica sobre los medios y la cultura.
La primera actividad de la línea es el Seminario Comunicación y Ciudadanía: para transformar la información en conocimiento en el que se propone a docentes y estudiantes -como receptores y productores de conocimientos- interrogarse sobre las relaciones entre comunicación, nuevas tecnologías y los procesos educativos desde una perspectiva crítica.
Los módulos destinados a los docentes iniciaron el 11 de agosto, pero los destinados a los estudiantes comenzarán el 29 de septiembre, por lo que aún pueden inscribirse en: http://acciones.infd.edu.ar/sitio

Publicado en el Boletín Nº 63/2010 de DGES.

Jornadas de Web 2.0 para Docentes

La Dirección General de Educación Superior informa que se dictaron en las localidades de Santa Lucía y Mburucuyá los jornadas de Web 2.0 para Docentes, donde se trabajó sobre las temáticas de TICs en la Educación y las herramientas disponibles para su uso en el aula. Participaron de los encuentros Profesores y Alumnos del Instituto Superior de Formación Docente Bella Vista, sub-sede Mburucuyá, e Instituto Superior Goya, sub-sede Santa Lucía.
Las jornadas fueron dictadas por los Profesores Oscar Lauman y Diego F. Craig. Las mismas se dictarán durante el resto del año en Empedrado, Itati, Saladas, San Luis del Palmar, San Cosme, Esquina y San Roque.

Publicado en el Boletín Nº 63/2010 de DGES

“El Proceso de Articulación entre la Educación Inicial y el Primer Ciclo de la Educación Primaria”

La Dirección General de Educación Superior informa que el sábado 18 de Septiembre, en el Salón de Actos de la Escuela Normal “Dr. Juan Pujol” se llevó a cabo una jornada de trabajo enmarcada dentro de las acciones de la Dirección General de Educación Superior desde la concreción del Proyecto Jurisdiccional “El Proceso de Articulación entre la Educación Inicial y el Primer Ciclo de la Educación Primaria”.
Entre los objetivos del mismo, se proponía promover prácticas innovadoras para el desarrollo profesional docente centradas en la realización de acciones que propicien la articulación entre niveles; estas jornadas de trabajo tienen como finalidad facilitar la conformación de espacios de reflexión al interior de cada institución (Nivel Inicial, Nivel Primario, Nivel Superior) acerca de la problemática de la Articulación ínter-niveles y su relación con una práctica docente transformada y comprometida con el logro de aprendizajes reales en los niños/as.

Publicado en el Boletín Nº 63/2010 de DGES.

Día de la Informática Educativa

Feliz día a todos quienes reconocen en la informática educativa una herramienta pedagógico-didáctica adecuada a los tiempos de la sociedad del conocimiento y de la información

martes, 21 de septiembre de 2010

Jornadas de capacitación "Red Donar 2010"

Ministerio de Salud Pública , Rotary CLUB paso de los Libres y CUCAICOR (Centro Único Coordinador de Ablaciones e Implantes Corrientes)

INVITAN A : Jornadas de Capacitación “Red Donar 2010. Creciendo como Donantes” y Programa “Historias Donar 2010. El Libro de la Vida” Paso de los Libres –

A los docentes e interesados el día Miércoles 6 de OCTUBRE de 2010 – 8:00 a 13:00 horas. En SALÓN Colegio Inst. Niño Jesús.-

SE OTORGA CERTIFICADOS CON PUNTAJE.
 
Mayores informes e inscripción:
CEL. 03772- 15533948 (Mariela Altamirano)
 
Agradezco a Mariela Altamirano por esta información que contribuye al crecimiento y actualización de este blog.

¡¡¡Agradecimiento!!!

Agradezco a todos los que contribuyen al crecimiento y actualización de este blog, proporcionándome información que aquí se publica.
Agradezco a todos quienes siguen y visitan diariamente este blog en distintos países: Argentina, España, Estados Unidos, Brasil, Canadá, Colombia, Chile, Ecuador, Francia, Guatemala, Uruguay, México, Perú, Singapur y Venezuela; y que hicieron posible que hoy estemos festejando las primeras 4000 visitas. 

Jornadas: MIRADAS SOBRE EL BICENTENARIO

Informes e Inscripción:
Instituto de Formación Docente "Profesor Agustín Gómez"-Madariaga 1350-Paso de los Libres-Corrientes- De 18 a 20 horas.

Feliz primavera para todos

Feliz día del Estudiante

En Argentina, coincidentemente con el inicio de la primavera, se conmemora el 21 de septiembre, el día del estudiante.
Feliz día para todos quienes apuestan a la educación como medio de superación y logro de objetivos.

viernes, 17 de septiembre de 2010

Feliz día, profesores

A todos los colegas, que están convencidos de que un mundo mejor es posible y de que ese mundo mejor sólo se consigue "gestionando conocimiento", ¡¡¡¡FELICIDADES!!!!

17 de septiembre: Día del Profesor

José Manuel Estrada, un hombre de ideales
En este día se rinde homenaje a José Manuel Estrada, quien además de destacado profesor era un notable orador, escritor y periodista, y un gran educador. En su persona quedan representados todos los profesores que con profunda vocación contribuyen a la educación de las nuevas generaciones.

José Manuel Estrada fue uno de los más destacados intelectuales de su época (nació el 13 de julio de 1842 -en Buenos Aires- y murió el 17 de setiembre de 1894 -en Asunción del Paraguay-) y también, según quienes lo conocieron, el orador más virtuoso de la Argentina de aquellos años.
Estrada quedó huérfano desde muy pequeño, y quedó a cargo de su abuela, Carmen de Liniers. Concurrió al Colegio San Francisco, donde recibió con profundo interés lecciones de filosofía, teología, religión y humanidades, que lo forjaron como un férreo defensor del catolicismo, actitud con la que se destacaría años después en su tarea política.
Su formación autodidacta recibió un fuerte aliciente en 1858, cuando ya finalizados sus estudios primarios fue premiado en un concurso de historia. A partir de allí se interesó con mayor énfasis en el estudio de la historia, y así fue que terminó por convertirse en uno de los más destacados historiadores argentinos.
Además de abocado profesor, historiador puntilloso y católico combativo, Estrada fue escritor, periodista y político, todo lo cual lo transformó en uno de los más fieles exponentes del pensamiento argentino en los inicios de la modernidad de nuestra Nación.
Como escritor, se destaca su obra Signun Foederis (El signo de la Confederación), que resume su profesión de fe religiosa y su pensamiento político.
Señor Profesor
Con sólo 24 años (en 1866) se inició en la docencia, y al poco tiempo la recopilación de sus Lecciones sobre la Historia de la República Argentina se transformarían en un libro. Aunque joven, era muy reconocido, tanto que el mismo Domingo Faustino Sarmiento lo nombró Secretario de Relaciones Exteriores y le encargó la enseñanza de Instrucción Cívica en el Colegio Nacional (Estrada ya enseñaba allí Filosofía).
Su crecimiento ya no se detuvo: en 1869 fue nombrado Jefe del Departamento General de Escuelas; en 1874, Director de las Escuelas Normales y Decano de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (que había sido creada recientemente); y en 1876, Rector del Colegio Nacional. Dictó también clases de Derecho Constitucional y Administrativo en la Facultad de Derecho.
Su justa fama de excelente docente y orador puede ser ilustrada con una anécdota alrededor de uno de sus más memorables discursos: transcurría el 24 de abril de 1877 cuando, exponiendo sobre la tiranía de Rosas, sacó a relucir sus excelentes virtudes en lo que terminó siendo un discurso apoteótico. Tan alto fue el impacto que causó su fenomenal oratoria que, al finalizar la conferencia, los alumnos y docentes lo siguieron en procesión por las calles de la ciudad. Cuando llegaron al pie de una estatua de San Martín, Adolfo Mitre, en nombre de los alumnos, improvisó un discurso para manifestarle a Estrada su apoyo y emoción.
Bienvenido sea, en este día, el recuerdo de uno de los más grandes educadores que tuvo nuestro país, y sirva como ejemplo para tantos y tantos profesores que día a día, y con la misma dignidad, forjan el futuro de la Argentina.

jueves, 16 de septiembre de 2010

Tu huella climática: más información

Comunico información recibida de Erica Zolotow, coordinadora del concurso que Foro 21 está organizando junto a Bayer Cono sur, para dar difusión al concurso e invitar a participar!!


Concurso de Videos Tu Huella Climática

FORO 21, consultora de contenidos educativos junto al Grupo Bayer diseñó un Concurso de videos medioambientales que busca promover un cambio de prácticas y actitudes dentro de la sociedad civil y su interacción con la biodiversidad. ¿Cómo participar? Presentando tu video en la página web http://www.tuhuellaclimatica.com.ar/.
Tenés tiempo hasta el 24 de septiembre!

Agradezco a la Profesora Amalia Elisa Cáceres por esta información que contribuye al crecimiento y actualización de este blog.

Feliz día maestros y profesores

Comparto con todos ustedes esta salutación recibida de la Fundación Evolución

Concurso TU HUELLA CLIMÁTICA

Agradezco a la Profesora María Rafaela Schneider por esta información que contribuye al crecimiento y actualización de este blog.

"Cómo enfrentar los desafíos de la Educación del Siglo XXI"

Publicado en el Boletín Nº 62/2010-DGES

Innovación Educativa

Los invitamos a escuchar todos los sábados, a las 19 por LT7 Radio Pcia. de Corrientes, AM 900 la audición radial del PROYECTO RED DE CAIE, Centros de Actualización e Innovación educativa PROMEDU. Un programa producido en la Dirección General de Educación Superior de la Provincia con la conducción del Prof. Walter Olvano Feü. Referente Jurisdiccional del PROYECTO RED de CAIE.

También pueden escucharlo en http://www.radiolt7.com/

Publicado en el Boletín Nº 62/2010-DGES



Seminario Virtual

Se comunica la apertura de tres seminarios virtuales del área de políticas estudiantiles:
•Seminario de resolución de problemas para estudiantes de matemática y física.
•Seminario sobre los alimentos y la nutrición para estudiantes de biología y química
•Seminario de Comunicación y ciudadanía: Este seminario se dictará en dos versiones, una para docentes y otra para los estudiantes interesados. Les adjuntamos información sólo sobre este curso.
Podrán encontrar más información en:
http://acciones.infd.edu.ar/

Publicado en el Boletín Nº 62/2010-DGES

Coordinador CAIE-Paso de los Libres

El Instituto de Formación Docente "Profesor Agustín Gómez" felicita a la Ingeniera Adela Diez quien ha accedido por concurso de antecedentes y proyecto, al cargo de Coordinadora del Centro de Actualización e Innovación Educativa (CAIE) de Paso de los Libres y le desea éxitos en su función.

Concurso para la selección del Coordinador CAIE en Paso de los Libres

Se realizó en el IFD “A. GÓMEZ” de Paso de los Libres, el pasado 25 de Agosto, el concurso para seleccionar el Coordinador del CAIE. A tal efecto el comité de evaluadores estuvo conformado por el Prof. W. Olvano Feü, Referente Jurisdiccional del PROYECTO RED de CAIE, la supervisora técnica Prof. Griselda Monticelli, y la rectora del IFD mencionado, Prof. Isabel Pitura.
El Perfil General del Coordinador CAIE es ser Profesional de la educación del nivel terciario o universitario.
Las Tareas generales a su cargo son:
•Gestión del CAIE: desarrollo del Proyecto Anual del CAIE.
•Cumplimiento de los objetivos definidos en el Proyecto Anual, de acuerdo con los lineamientos del Proyecto Red de CAIE (Ver Documento Base del Proyecto).
•Participación en encuentros nacionales, regionales o provinciales, que se realicen en el marco del Proyecto como instancias de formación diseñadas por el INFD.
•Participación de reuniones e en instancias de formación diseñadas por la jurisdicción.
Entre las tareas del que el coordinador debe realizar, una de las iniciales es la de caracterización del espacio y los recursos materiales, tecnológicos y bibliográficos de los que dispone el CENTRO y el ISFD que lo aloja.
Deberá promover el acercamiento a los proyectos que los diferentes actores y organizaciones, como bibliotecas pedagógicas o municipales, centros de investigación educativa, centros culturales etc., estén llevando a cabo, lo que le permitirá además caracterizar el contexto en el que trabaja y le brindará herramientas para poder diseñar a futuro posibles articulaciones para un trabajo compartido y de elaboración de estrategias para la actividad del CENTRO.

Publicado en el Boletín Nº 62/2010-DGES

Visitas y Asistencia Técnica a Institutos Superiores

La Dirección General de Educación Superior informa que las Supervisoras Técnicas de la Dirección continúan recorriendo los Institutos Superiores, tanto del interior como de la capital con el objeto de agilizar la asistencia técnica que brinda a los mismos.
La Supervisora, profesora Griselda Monticelli, los días 1 y 2 de Septiembre pasados, visitó el Instituto de Formación Docente “Mercedes”, y el Instituto de Formación Docente “Ramón J. Cárcano” de la localidad de Monte Caseros.
La Supervisora, profesora Laura Veloso visitó los días 8 y 9 de septiembre: el Instituto de Formación Docente “Gob. Virasoro” de la localidad de Gobernador Virasoro, el Instituto de Formación Docente “Jorge Luis Borges” de Santo Tomé y la Subsede de la localidad de Alvear.

Publicado en el Boletín Nº 62/2010-DGES

Programa Conectar Igualdad-Ciclo de formación: ENSEÑAR CON TIC

Publicado en el Boletín Nº 62/2010-DGES

Encuentro Jurisdiccional de Tecnicaturas Superiores

El pasado 7 de septiembre, se realizó, en la Cuidad Capital el ENCUENTRO JURISDICCIONAL DE TECNICATURAS SUPERIORES, con el objetivo de fortalecer la formación técnica de nivel superior generando condiciones institucionales que promuevan ofertas que atiendan a las demandas para el desarrollo sustentable y sostenible en el ámbito local y regional.

Entre los temas contemplados en la agenda de trabajo, estuvieron los siguientes:
•Diagnóstico situacional de Tecnicaturas Superiores
•Replanificación de la oferta
•Planes de Mejora (INET) Dirección General de Educación Técnica
•Marcos de referencia/ Documentos Base de Carreras Técnicas de Nivel Superior
Participaron del Encuentro el Ministro de Educación y Cultura, Dr. Orlando Macció, la Directora General de Educación Superior, Prof. Susana G. Nugara, las Supervisoras Técnicas, Prof. Laura Veloso y Griselda Monticelli, la Referente de Formación Técnica de Nivel Superior Lic. Mónica Alegre, Referente de la Unidad Ejecutora Jurisdiccional (UEJ) de la Dirección de Enseñanza Técnica, Prof. Julio Cabas, Referentes técnicos integrantes de Comisiones Nacionales de Marcos de Referencia en el INET: Forestal, Ing. Federico Caniza, en Bromatología Ing. Mario Rey, en Informática, Lic. Julio Simonit.
El Ministro, saludó a los presentes y enfatizó la necesidad de ofrecer carreras Técnicas de Nivel Superior que respondan a las demandas reales en el ámbito provincial y regional en relación a la formación de recursos humanos.

Publicado en el Boletín Nº 62/2010-DGES

Conocer para Incidir en las Prácticas Pedagógicas

Línea de Financiamiento para Proyectos Concursables de Investigación - Convocatoria 2010
“Conocer para Incidir en las Prácticas Pedagógicas”

Fecha de Cierre de la carga on-line del Proyecto, según las Bases: 16 de Setiembre 2010. La fecha de cierre no se modificará y no habrá ningún tipo de prórroga para aquellos equipos que no logren finalizar la carga.
Consulta sobre el Sistema o dudas de como cargar los datos pueden comunicarse con Coordinación de Investigación de INFD:
http://www.convocatoriainfd.com.ar/
www.me.gov.ar/infod/investigacion.html

Publicado en el Boletín Nº 62/2010-DGES

III Encuentro Regional "Desarrollo Normativo del Sistema Formador"

El objetivo del Encuentro ha sido recibir asistencia del Equipo Técnico del INFD (Instituto Nacional de Formación Docente) con el objeto de profundizar el trabajo asociado Nación-Provincias de cara a los nuevos desafíos jurídicos del sistema y fortalecer la capacidad de gestión de las Direcciones de Nivel en la materia.
Estuvieron presentes representantes de equipos técnicos de las Direcciones de Educación Superior de Corrientes, Chaco, Misiones y Formosa. El día 09 de septiembre se realizaron reuniones de trabajo con cada provincia en torno al Plan de Fortalecimiento Jurisdiccional y los Proyectos de Mejora Institucional.

Publicado en el Boletín Nº 62/2010-DGES

Hoy comienza la inscripción

Horario de Inscripción: 17 a 20
Lugar: Instituto de Formación Docente "Profesor Agustín Gómez"-Madariaga 1350-Paso de los Libres-Corrientes-Tel. 03772-425037-

miércoles, 15 de septiembre de 2010

Biblioteca Digital Mundial (WDL)

Especialmente para LOS JÓVENES.


Ya está disponible en Internet, a través del sitio
http://www.wdl.org/
Reúne mapas, textos, fotos, grabaciones y películas de todos los tiempos y explica en siete idiomas las joyas y reliquias culturales de todas las bibliotecas del planeta.
Tiene, sobre todo, carácter patrimonial, anticipó ayer a LA NACIÓN Abdelaziz Abid , coordinador del proyecto impulsado por la Unesco y otras 32 instituciones.
La BDM no ofrecerá documentos corrientes , sino "con valor de patrimonio, que permitirán apreciar y conocer mejor las culturas del mundo en idiomas diferentes: árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués. Pero hay documentos en línea en más de 50 idiomas".
"Entre los documentos más antiguos hay algunos códices precolombinos, gracias a la contribución de México, y los primeros mapas de América, dibujados por Diego Gutiérrez para el rey de España en 1562", explicaba Abid.
Los tesoros incluyen el Hyakumanto darani, un documento en japonés publicado en el año 764 y considerado el primer texto impreso de la historia; un relato de los aztecas que constituye la primera mención del Niño Jesús en el Nuevo Mundo; trabajos de científicos árabes que desvelan el misterio del álgebra; huesos utilizados como oráculos y estelas chinas; la Biblia de Gutenberg; antiguas fotos latinoamericanas de la Biblioteca Nacional de Brasil y la célebre Biblia del Diablo, del siglo XIII, dela Biblioteca Nacional de Suecia.
Es fácil de navegar:
Cada joya de la cultura universal aparece acompañada de una breve explicación de su contenido y su significado. Los documentos fueron escaneados e incorporados en su idioma original, pero las explicaciones aparecen en siete lenguas, entre ellas, EL ESPAÑOL.
La biblioteca comienza con unos 1.200 documentos, pero ha sido pensada para recibir un número ilimitado de textos, grabados, mapas, fotografías e ilustraciones.
¿Cómo se accede al sitio global?
Aunque será presentado oficialmente hoy en la sede de la Unesco, en París, la Biblioteca Digital Mundial ya está disponible en Internet, a través del sitio http://www.wdl.org/
El acceso es gratuito y los usuarios pueden ingresar directamente por la Web, sin necesidad de registrarse.
Permite al internauta orientar su búsqueda por épocas, zonas geográficas, tipo de documento e institución.
El sistema propone las explicaciones en siete idiomas (árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués). Los documentos, por su parte, han sido escaneados en su lengua original. De ese modo, es posible, por ejemplo, estudiar en detalle el Evangelio de San Mateo , traducido en aleutiano por el misionero ruso Ioann Veniamiov, en 1840...
Con un simple clic, se pueden pasar las páginas de un libro, acercar o alejar los textos y moverlos en todos los sentidos. La excelente definición de las imágenes permite una lectura cómoda y minuciosa.
Entre las joyas que contiene por el momento la BDM está la Declaración de Independencia de Estados Unidos, así como las Constituciones de numerosos países; un texto japonés del siglo XVI considerado la primera impresión de la historia; el diario de un estudioso veneciano que acompañó a Fernando de Magallanes en su viaje alrededor del mundo; el original de las "Fabulas" de Lafontaine, el primer libro publicado en Filipinas en español y tagalog, la Biblia de Gutemberg, y unas pinturas rupestres africanas que datan de 8000 A .C.
Dos regiones del mundo están particularmente bien representadas: América Latina y Medio Oriente. Eso se debe a la activa participación de la Biblioteca Nacional de Brasil, la biblioteca Alejandrina de Egipto y la Universidad Rey Abdulá de Arabia Saudita.
La estructura de la BDM fue calcada del proyecto de digitalización de la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos, que comenzó en 1991 y actualmente contiene 11 millones de documentos en línea.
Sus responsables afirman que la BDM está sobre todo destinada a investigadores, maestros y alumnos. Pero la importancia que reviste ese sitio va mucho más allá de la incitación al estudio a las nuevas generaciones que viven en un mundo audiovisual. Este proyecto tampoco es un simple compendio de historia en línea: es la posibilidad de acceder, íntimamente y sin límite de tiempo, al ejemplar invalorable, inabordable, único, que cada cual alguna vez soñó conocer.

Agradezco a la Psp. Cecilia Guadalupe por esta información que contribuye al crecimiento y actualización de este blog.

Convocatoria 2010 “Conocer para Incidir en las Prácticas Pedagógicas”

Línea de Financiamiento para Proyectos Concursables de Investigación
Convocatoria 2010 “Conocer para Incidir en las Prácticas Pedagógicas”
Instituto Nacional de Formación Docente (INFD)

Fecha de Cierre de la carga on-line del Proyecto, según las Bases:
16 de Setiembre 2010
Según informan de INFD, la fecha de cierre no se modificará y no habrá ningún tipo de prórroga para aquellos equipos que no logren finalizar la carga, por lo que recomiendan fuertemente no dejar la carga de los datos en la plataforma para los últimos días debido a que completarla requiere de bastante tiempo, y dado el tiempo, dedicación y esfuerzo grupal que lleva armar un proyecto, sería una lástima que no puedan completar el envío por un tema formal.
Consultas sobre el Sistema o dudas de cómo cargar los datos pueden comunicarse con:
1) Coordinación de Investigación de INFD:
http://www.convocatoriainfd.com.ar/
www.me.gov.ar/infod/invetigacion.html
2) Coordinación de Investigación de DGES:
sleiva@dgescorrientes.net
cfilcman@dgescorrientes.net
Sin más, cordialmente.
Área Investigación
Dirección General de Educación Superior
Provincia de Corrientes

Agradezco a la Psp. Cecilia Guadalupe por esta información que contribuye al crecimiento y actualización de este blog.

Jornada Internacional: "El Bicentenario en América: Un viaje por la memoria"

Agradezco a la profesora Leticia Manfroni por esta información que contribuye al crecimiento y actualización de este blog.

martes, 14 de septiembre de 2010

Jornadas 12(ntes) sobre la Enseñanza en el Segundo Ciclo

Hora 29 de octubre a las 8:00 - 30 de octubre a las 21:00

Lugar Paseo La Plaza - Ciudad de Buenos Aires
Creado por: Memoria, Historia Oral y Educación

Más información NOVEDAD: CONFIRMÓ LA PARTICIPACIÓN GIOVANNI LEVI, PROFESOR EN ESTUDIOS HISTÓRICOS DE LA UNIVERSITA’DI CA’FOSCARI DI VENEZIA. ESPECIALISTA EN LA ENSEÑANZA DE LA MICROHISTORIA. Lo presentará la prof. Laura Benadiba

Se abordarán temas en relación a:
• Enseñanza de las Matemáticas
• Enseñanza de las Ciencias Sociales
• Enseñanza de las Ciencias Naturales
• Prácticas del Lenguaje
• Investigaciones en Psicología Genética para el segundo ciclo
• El trabajo con alumnos con dificultades
• Instrumentos de evaluación
• Sujetos de la escuela primaria
• La microhistoria
Expositores que confirmaron su participación:
• Claudia Broitman
• Alicia Camilloni
• Jimena Dib
• Horacio Itzcovich
• Antonio Castorina
• Gustavo Gotbeter
• Laura Lacreu
• Laura Socolovsky
• Flavia Terigi
• Mirta Torres
• Perla Zelmanovich
Inscripción promocional hasta el 30/9: $150.-
Más información en:
http://www.12ntes.com/ por mail a: info@12ntes.com
 o a los teléfonos (5411) 4856-7465 / 4854-2972
Agradezco a la profesora Liliana Noemí Masetto por esta información que contribuye al crecimiento y actualización de este blog.

I Congreso Nacional de Tecnologías de la Información Geográfica

Mayores Informes e Inscripción:
http://hum.unne.edu.ar/investigacion/geografia/labtig/congreso.htm

Agradezco al Lic. Fabián Arturo Leguiza por esta información que contribuye al crecimiento y actualización de este blog.

Jornadas del Bicentenario-Datos de contacto

Los interesados en participar de las Jornadas del Bicentenario: Desafíos y Perspectivas Nacionales, Provinciales y Locales, pueden solicitar más información y/o inscribirse en las siguientes direcciones de correo electrónico, de los organizadores del evento:

alemumbach@hotmail.com
lic_colunga@arnet.com.ar
lic_leguiza@arnet.com.ar

martes, 7 de septiembre de 2010

Diseño Curricular del Profesorado de Educación Especial

Reunión de Trabajo


La Dirección General de Educación Superior informa, que en el día 03 de septiembre se ha realizado una reunión de trabajo de 8.30 a 11.30, en la sede de ésta Dirección entre el Equipo Técnico de la DGES, y el Equipo Curricular Jurisdiccional, a fin de trabajar en la elaboración del Diseño Curricular del Profesorado de Educación Especial.

El Equipo Curricular Jurisdiccional está constituido por los siguientes docentes:

Especialistas de la Orientación en Discapacidad Intelectual
Prof. Verónica Torre Blanca – Instituto de Formación Docente “Juan G. de Cossio” de San Roque.
Prof. Nidia Vidal – Instituto de Formación Docente “Ernesto Sábato” – La Cruz
Prof. Daniel Trezzi – Instituto de Formación y Capacitación Nº 1 – Capital

Especialistas de la Orientación en Discapacidad Auditiva
Prof. Martha Escobar IFCD Nº 1 - Capital
Prof. Fabiana Campías IFCD Nº 1 – Capital
Prof. Claudia Rodríguez IFD “Curuzú Cuatiá”

Especialistas de la Orientación en Discapacidad Visual
Prof. Cristina Caterino – IFCD Nº 1 – Capital
Prof. Graciela Robles - IFCD Nº 1 – Capital

Publicado en el Boletín Nº 61/2010 de DGES

Especialización Superior en Educación Rural para el Nivel Primario

El pasado 28 de agosto, finalizaron las clases correspondientes al primer cuatrimestre del dictado del Postítulo: “Especialización Superior en Educación Rural para el Nivel Primario”, con la siguiente distribución de Sedes y Módulos: Sede: Curuzú Cuatiá – Módulo: CIENCIAS NATURALES; Sede: Ituzaingo – Módulo: MATEMÁTICA; Sede: Goya – Módulo: CIENCIAS SOCIALES; Sede: Capital – Módulo: LENGUA.
Este Encuentro se llevo a cabo en el local del Instituto Superior de Formación Docente “Dr. Juan Pujol”, y contó con la presencia de la Directora General de Educación Superior Prof. Susana Nugara.

Publicado en el Boletín Nº 61/2010 de DGES

Concurso de Titularización de Nivel Superior

Por Decreto Nº 2519, de fecha 10 de agosto e 2010, se designo con carácter titular por aplicación de la Ley Nº 3723 (Estatuto del Docente), Decreto Nº 3029/04 y Resolución Ministerial Nº 2894/05, de acuerdo a los términos del llamado a Concurso de Títulos, Antecedentes y Oposición correspondiente al ingreso y acrecentamiento de horas cátedra y cargos iniciales del escalafón del Nivel Superior de gestión estatal del Ministerio de Educación y Cultura, en distintos espacios curriculares, a docentes de los Institutos Superiores de Formación Docente "Dr. Juan Pujol", Instituto Superior "Josefina Contte", Instituto Superior de Formación y Capacitación Docente Nº 1, Instituto de Formación Docente "Gobernador Virasoro", Instituto de Formación Docente "Juan García de Cossio" de la localidad de San Roque, Instituto de Formación Docente "María Luisa Román de Frechou" de Saladas, Instituto de Formación Docente "Dr. Ramón J. Cárcano" de Monte Caseros, Instituto Superior "Goya" e Instituto Superior de Música "Prof. Carmelo H. de Biasi".
Cabe aclarar que son docentes de estas instituciones que aprobaron todas las instancias del concurso, y a quienes la Dirección General de Educación Superior felicita por los logros alcanzados.

Publicado en el Boletín Nº 61/2010 de DGES

Especialización Docente de Nivel Superior en Educación en Contextos de Encierro

Inicio del Cursado

La Dirección de Educación Superior informa que el sábado 4 de septiembre pasado, se inició el cursado de los dos primero módulos de la Carrera de Postítulo: “Especialización Docente de Nivel Superior en Educación en Contextos de Encierro”, en el Instituto Superior de Formación Docente “Dr. Juan Pujol”.
Los módulos implementados: La Educación en Contexto de Encierro, a cargo de la Profesora Haydee Gómez y Normativa Regulatoria, a cargo del Dr. Carlos Sommer; estando previsto que el dictado de los mismos, finalice el 11 de diciembre.

Publicado en el Boletín Nº 61/2010 de DGES

Profesorado de Educación Secundaria en Agronomía

Nuevo Profesorado


El Ministerio de Educación de la Provincia de Corrientes, a través de la Dirección General de Educación Superior informa que se está elaborando una disposición para conformar una comisión que tendrá a cargo la elaboración del Plan de Estudios de la Carrera “Profesorado en Educación Secundaria en Agronomía”.
Con el objetivo de incursionar en un ámbito de tanta trascendencia en la productividad de la región y contemplando la necesidad de formar más integralmente a los jóvenes que optan por una educación ligada a la agronomía, la Dirección General de Educación Superior ha convocado a distintos sectores para conformar una comisión que elabore el Diseño Curricular Jurisdiccional de la Carrera “Profesorado de Educación Secundaria en Agronomía”.
La comisión estará integrada por referentes de los Equipos Técnicos del Área de Formación Docente y del Área de Formación Técnica de la Dirección General de Educación Superior, Rectores de Escuelas Agrotécnicas, de Escuelas de Familias Agrarias y Profesionales de la Agronomía; la comisión contará con órganos de consulta y asesoramiento, tales como: el Ministerio de la Producción, Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA), y otros organismos relacionados con la producción; tendrá como primer objetivo la elaboración del Diseño Curricular Jurisdiccional de la carrera mencionada.
Este proyecto pretende alcanzar ambiciosas metas en materia de educación, puesto que la Carrera “Profesorado en Educación Secundaria en Agronomía” será la primera en el país que responderá a los nuevos lineamientos curriculares planteados a nivel nacional para la Formación Docente Inicial.- Será a su vez la primera carrera de la Provincia destinada a intervenir en un contexto de trabajo tan fundamental como lo es el medio rural.
“El Objetivo de la Dirección es que los Diseños Curriculares estén concluidos para mediados de octubre de modo que podamos estar implementando la Carrera en distintos Institutos Superiores de Formación Docente de la Provincia para el año 2011” explicó la Prof. Susana Nugara, Directora General de Educación Superior.

Publicado en el Boletín Nº 61/2010 de DGES

Comisión Federal de Registro y Evaluación Permanente de Ofertas de Educación a Distancia

Reunión mensual


La Dirección General de Educación Superior, informa que los días 25, 26 y 27 de Agosto, se realizó la reunión mensual de la Comisión Federal de Registro y Evaluación Permanente de Ofertas de Educación a Distancia, a la que asiste una docente de la Jurisdicción, designada en representación de la Región NEA.

Publicado en el Boletín Nº 61/2010 de DGES

Programa Conectar Igualdad

Publicado en el Boletín Nº 61/2010 de DGES

Educación en Contextos de Encierro

Se realizó el acto de apertura de la Carrera de Postítulo: “Especialización Docente de Nivel Superior en Educación en Contextos de Encierro” que dependerá académica y administrativamente de las autoridades del Instituto Superior de Formación Docente “Dr. Juan Pujol” y desarrollará sus actividades durante los días sábados.
Enmarcada en la Ley de Educación Nacional y destinada a especializar la formación de los docentes que desempeñan sus tareas en contextos de encierro, la Carrera de Postítulo “Especialización Docente de Nivel Superior en Educación en Contextos de Encierro” dependerá del Instituto Superior de Formación Docente “Dr. Juan Pujol”.
La apertura del acto inaugural estuvo a cargo de la Directora de Educación Superior, Prof. Susana Nugara, quién junto a la Coordinadora Nacional de Contextos de Encierro; Lic. Isabel Giachino de Ribet, la Coordinadora Provincial, Prof. Sonia Gracia y el Prof. Alberto Florio describieron en profundidad el objetivo y las líneas pedagógicas en que se asienta esta nueva oferta de formación.
 Es que en materia de educación en contextos de encierro, la realidad se diversifica y complejiza, por lo que resulta imprescindible especializar la formación de los docentes que desempeñan sus tareas en contextos de encierro de todo el país, profundizando sus conocimientos relativos a la educación en contextos de encierro, a la vez que se habilita un espacio de discusión crítica en torno a las características de la educación en estos contextos.
Con una carga horaria de 400 horas reloj, en una estructura modular de (8) ocho Módulos y (2) dos Seminarios de Integración y Proyección, el Postítulo en Contextos de Encierro pretende ampliar el campo de experiencia de los docentes a través del aprendizaje de nuevos conocimientos e instrumentos que le permitan diseñar nuevas estrategias de trabajo en las aulas de las escuelas en encierro, proponiendo múltiples recursos para la formación, producción e intercambio de experiencias.
Son requisitos para la admisión en esta especialización:
Ser docentes en ejercicio en escuelas en cárceles, institutos para menores con causa judicial o en centros de atención de adicciones.
Ser docente de cualquier nivel del sistema educativo que aspira a ejercer en escuelas en cárceles, institutos para menores con causa judicial o en centros de atención de adicciones o aspirante inscripto de su jurisdicción.
Acreditar título docente de cualquiera de los niveles y/o modalidades educativas.
Presentar una declaración jurada o documentos que certifiquen el cumplimiento de los requisitos.
Los interesados deberán presentar la siguiente documentación:
Carpeta Cual-es
Ficha de Inscripción
Fotocopia autenticada del título docente.
Certificación de Servicios (en contextos de encierro)
Fotocopia del DNI, primera y segunda hoja.
Para más información dirigirse a la Dirección general de Educación Superior, sita en Carlos Pellegrini 1575 de la Ciudad de Corrientes.

Publicado en el Boletín Nº 61/2010 de DGES

“Enseñar y Aprender en Clave Lúdica. Relaciones entre Juego y Enseñanza”

La Dirección General de Educación Superior informa que el sábado 28 de Agosto desde las 8.00 horas, en la sede del Salón de Actos de la Escuela Normal “Dr. Juan Pujol” se llevo a cabo el Primer Ateneo “Enseñar y Aprender en Clave Lúdica. Relaciones entre Juego y Enseñanza” a cargo de la Prof. .Rosa Violante, destacada profesional, especialista en la temática a abordar. Dicho Ateneo se encuentra enmarcado dentro de las acciones de la Dirección General de Educación Superior desde la concreción del Proyecto Jurisdiccional El Proceso de Articulación entre la Educación Inicial y el Primer Ciclo de la Educación Primaria”.

PRIMER ATENEO:

Los participantes de éste Primer Ateneo fueron docentes de Institutos Superiores de Formación Docentes de los Profesorados de Educación Inicial y de Educación Primaria, docentes de Escuelas Asociadas a la práctica de Nivel Inicial y de Nivel Primario con las que cada Instituto Superior trabaja en su localidad, que participan de esta Capacitación iniciada el 07 de agosto, pasado.

Encuentro Jurisdiccional de Tecnicaturas Superiores

La Dirección General de Educación Superior informa que en el marco del Plan Jurisdiccional que ejecuta la Dirección, se está trabajando tres Ejes fundamentales:
Desarrollo Curricular
Trayectorias Estudiantiles
Desarrollo Organizacional
En este contexto, es necesario abordar el desarrollo curricular mediante la realización del mapeo de Carreras Técnicas: Sociales, Humanísticas, Técnico Profesionales, Artísticas y sus implicancias en los Institutos de Educación Superior de la provincia.
A tal efecto, se realizará el ENCUENTRO JURISDICCIONAL DE TECNITATURAS SUPERIORES el día martes 07 de septiembre en el Instituto de Servicio Social "Remedios Escalada de San Martín", sito en Irigoyen 2145 en el horario de 8.30 a 13.00, a fin de abordar diferentes temáticas referentes al fortalecimiento, la reorganización e integración de las ofertas de carreras técnicas.
Están convocados para dicho encuentro Rectores, Coordinadores de Subsedes y Directores de Carreras Técnicas de Institutos de Educación Superior de gestión estatal.

Publicado en el Boletín Nº 61/2010 de DGES

"Cómo enfrentar los desafíos de la educación del siglo XXI"

Publicado en el Boletín Nº 61/2010 de DGES

lunes, 6 de septiembre de 2010

Hacia una visión actualizada de la enseñanza de las ciencias

Durante los días 26, 27 y 28 de agosto y 4 y 18 de septiembre de 2010, tuvieron y tendrán lugar las capacitaciones destinadas a docentes del campo de la formación específica y a alumnos de las cátedras Práctica Pedagógica III y Residencia de las carreras: Profesorado de Tercer Ciclo de la Educación General Básica y de la Educación Polimodal en Biología y Profesorado de Tercer Ciclo de la Educación General Básica y de la Educación Polimodal en Matemática y a docentes noveles de ambas disciplinas, en el marco del Proyecto de Mejora Institucional denominado "Hacia una visión actualizada de la enseñanza de las ciencias".
Las capacitaciones estuvieron y estarán a cargo de los siguientes especialistas:
26/08/2010 - Profesor Eduardo Abel Daniel
27 y 28/08/2010 - Profesora Andrea Fernanda Revel Chion
04 y 18/09/2010 - Profesora Iris Alicia Maiarú

miércoles, 1 de septiembre de 2010

Estrategias en la Educación Ambiental

Es una propuesta de integración de Ciencias Naturales y Sociales con la posibilidad de incorporar saberes de otras disciplinas. Plantea la construcción de saberes ambientales desde una mirada holística y comprometida con el ambiente, donde la complejidad, pluriculturalidad y sostenibilidad son marco de referencia. La formación de la ciudadanía desde esta mirada, es un reto que los docentes deben poder asumir, siendo la Educación Ambiental un aporte a esta formación.
La bibliografía plantea la importancia de conocer las representaciones sociales de actores sociales a los que va dirigida la acción, por ello el diseño de instrumentos para indagarlas es importante en este tipo de formación.
Los proyectos didácticos deben ser diseñados, ejecutados y evaluados, para ello los docentes deben construir saberes relacionados con: los campos específicos del saber, con el tratamiento en las fuentes curriculares, con la metodología y modelos de intervención, todo adaptado y en correlato con los grupos.

Mgter. Erice, Maria Ximena
Lic. Musso, Silvia Graciela
Master Moretti, Maria Cristina

Mayores Informes e Inscripción:
Sr. Ricardo González
03783-466662
03783-15347738

Programación Neurolingüística en la escuela

El centro de preocupación a nivel global es la comunicación y ésta no escapa al ámbito docente.
La PNL (Proyecto Neuro Lingüístico) atiende dicha preocupación y en tal sentido obtiene un lugar estratégico, proporcionando herramientas para cambiar comportamientos, habilidades, creencias y valores que limitan o impiden alcanzar los objetivos de la comunidad educativa. Asimismo permite conocer la importancia del lenguaje verbal y no verbal, potenciando las capacidades para lograr un clima de comunicación más propicio, concientizando los procesos mediante los cuales los alumnos reciben información, la almacenan y la trasmiten a través de sus sentidos.
De manera que creemos que este curso destinado a los actores de la educación, cuya misión es educar a las próximas generaciones, preparándolas a enfrentar los desafíos de esta sociedad cada vez más compleja.

Autora:
Lic. Benites, Isabel María

Mayores Informes e Inscripción:
Sr. Ricardo González
03783-466662
03783-15347738

Seguridad vial desde la escuela

Este Curso responde a la creciente demanda de Conocimiento teórico y competencias prácticas dirigidos a la formación docente sobre la educación vial a partir de la promulgación de la Ley Nacional de Tránsito. Lamentablemente, a partir del creciente número creciente de víctimas, la conciencia sobre este tema es uno de los mayores desafíos de la escuela en nuestra sociedad actual.
En muchas oportunidades los docentes no encuentran en su propia experiencia o formación los elementos necesarios para enfrentar el desafío.
El objetivo central es proporcionar una actualización disciplinar ágil que permita una discusión teórica- práctica sobre la educación vial en la escuela. También ofrece estrategias concretas para la misma, instando a la implementación y evaluación de las mismas en el campo de la práctica docente.
La selección de contenidos propuesta en esta oportunidad aporta dichos elementos para reflexionar sobre lo que supone la educación ciudadana y se basa, en la idea hoy ya generalizada, de que para satisfacer las necesidades de los alumnos, es esencial aumentar las competencias cognoscitivas y metodológicas de los futuros docentes.

Autora:
* Mgter. Cancelo, Susana Alba

Mayores Informes e Inscripción:
Sr. Ricardo González
03783-466662
03783-15347738 

Química para el aula: Conceptos y aplicaciones.

Este material proporciona al docente una herramienta útil para que actualice y mejore su práctica profesional. Tiene como finalidad incentivar un cambio en las prácticas áulicas actuales que tienda a mejorar la calidad del proceso de enseñanza –aprendizaje, dando la oportunidad a estudiantes y profesores de compartir ideas y experiencias y fomentar al mismo tiempo el ejercicio crítico, analítico y reflexivo a través de la resolución de las diferentes propuestas de trabajo.
Los módulos contienen, actividades para poner en práctica con los alumnos en el aula y en el laboratorio, actividades abiertas, problemáticas de la vida cotidiana, ejemplos del mundo real para propiciar la discusión con los estudiantes, ampliando su campo conceptual y generando vivencias que facilitarán la transposición didáctica. También se pueden encontrar tablas, dibujos, gráficos, esquemas y cuadros que ayudan a un mejor entendimiento, además de servir como material de acceso permanente y de consulta posterior.

Autoras:
Prof. Conte, Cecilia Analía
Prof. Nesprías, Rosa Karina

Mayores Informes e Inscripción:
Sr. Ricardo González
03783-466662
03783-15347738

La educación física en las distintas etapas escolares

Breve descripción: La propuesta es una Educación Física y un entrenamiento comprometido con lo humano, lo pedagógico y lo científico. El conocimiento de los estímulos en el momento justo y en su justa sucesión, para garantizar la obtención de procesos de adaptación óptimos.

Autor:
Prof. Daniel García

Mayores Informes e Inscripción:
Sr. Ricardo González
03783-466662
03783-15347738

El rol de la emoción y la motivación, en la construcción de actividades sociales - Nivel 2

Breve descripción: La empatía o capacidad de entender los estados de ánimos de los demás es fundamental para desarrollar y mejorar el conocimiento que tenemos de nosotros mismos y de las personas con que convivimos. Esto se hace a través de lo que decimos o hacemos, los gestos. Este curso propone poner en práctica las habilidades prácticas en el marco de la inteligencia emocional para desarrollarnos y confiar en nosotros mismos.

Autora:
Lic. Julia Palmieri

Mayores Informes e Inscripción:
Sr. Ricardo González
03783-466662
03783-15347738

El rol de la emoción y la motivación, en la construcción de actividades sociales - Nivel 1

Breve descripción: Esta capacitación pretende ayudar a desarrollar las habilidades prácticas de la inteligencia emocional, conocer, dirigir y controlar las propias emociones, la automotivación y las emociones en los demás.

Autora:
Lic. Julia Palmieri

Mayores Informes e Inscripción:
Sr. Ricardo González
03783-466662
03783-15347738

¿Cómo trabajar los principios de convivencia y la resolución creativa de conflictos en los PEI desde la transdisciplinariedad?

Breve descripción: La propuesta de este curso apunta a que el docente encuadre su dinámica desde una nueva perspectiva, pretendiendo llegar a una verdadera educación en convivencia desde la transdisciplinariedad; esto significa que se creen aulas democráticas, con buenas relaciones vinculares y armonía grupal; hoy el cambio acelerado del mundo, requiere la necesidad de contribuir a expresar modelos autoafirmativos, con pensamiento crítico sustentable, para poder sostener paradigmas relacionales sostenibles, que reafirmen el problema de una educación con vistas al futuro.

Autora:
Lic. Julia Palmieri

Mayores Informes e Inscripción:
Sr. Ricardo González
03783-466662
03783-15347738

Inteligencias múltiples. Estrategias áulicas.

Breve descripción: El proyecto busca abordar una necesidad que no ha sido cubierta, sistemáticamente, por ninguna otra institución educacional del país y que se refiere a establecer un mayor conocimiento de los alumnos, de manera de poder garantizar el uso de estrategias metodológicas, creativas e innovadoras, que generen un proceso de enseñanza y de aprendizaje, más activo, eficiente y de mayor calidad.
Además, busca potenciar el autoconocimiento y la actualización de los propios recursos personales como una forma de mejorar el proceso de orientación vocacional. Todo esto, con la aplicación del paradigma de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner.

Autora:
Lic. Julia A. Palmieri

Mayores Informes e Inscripción:
Sr. Ricargo González
03783-466662
03783-15347738

El valor de la interacción en grupos.

Breve descripción: Todos formamos parte de grupos; para que resulten provechosos debemos tener en claro paradigmas como participación, feedback y resolución alternativa de conflictos.
El propósito de esta capacitación es cambiar las dinámicas de aprendizaje para posibilitar el surgimiento de una sinergia grupal; para que funcionen de manera óptima y transiten procesos y etapas que llevan a esta posibilidad.
Esta capacitación ha sido diseñada para describir qué es necesario para avanzar en la experiencia grupal y las distintas etapas de su desarrollo para así estimular la reflexión acerca de qué sucede en los grupos y sus procesos.
Adquirir conocimientos del funcionamiento grupal se asemeja a aprender nuevos idiomas; al principio el proceso es lento pero luego de trabajar se logran panoramas nuevos.
El fin de esta capacitación es aportar herramientas para acompañar a docentes y alumnos en su intención de formación de grupos eficaces, ofreciendo lineamientos y dinámicas en las estrategias grupales.

Autora:
Lic. Julia A. Palmieri

Mayores Informes e Inscripción:
Sr. Ricardo González
03783-466662
03783-15347738

La mediación: resolución de conflictos

La mediación es un método alternativo de resolución de conflictos en el cual un tercero neutral capacitado, el mediador, facilita la comunicación y la negociación entre las partes, ayudándolas a realizar elecciones voluntarias e informadas, para el logro de un acuerdo mutuamente satisfactorio, a orientar las relaciones de tal forma que las partes en conflicto puedan expresar y articular sus necesidades y sus intereses en un marco de reconocimiento mutuo y búsqueda de soluciones en un horizonte de reconciliación.
Ante una realidad educativa cada vez más compleja, las técnicas de respuesta tradicionales son a menudo insuficientes. La confluencia en la escuela de una mayor diversidad de intereses y posturas genera nuevos conflictos, lo que plantea al docente la necesidad de conocer nuevas técnicas para la resolución de los mismos.
Los niveles de participación en los asuntos de interés general definen el grado de calidad que caracteriza a una institución. Por ello es necesario incentivar esta participación, creando cauces adecuados para su desarrollo, con el fin de que el diálogo y la negociación presidan la resolución de divergencias o conflictos.
Cuando determinados asuntos conflictivos se alargan en el tiempo sin lograr una solución, las posiciones de las partes se enquistan dificultando enormemente el diálogo sereno entre ellas y generando en ocasiones una seria fractura.
Desde este proyecto de capacitación se intenta desarrollar una labor de mediación cuyo principal objetivo es facilitar y estimular una dinámica de acuerdos que ayude al acercamiento entre posturas aparentemente irreconciliables.

Autora:
Lic. Palmieri, Julia

Mayores Informes e Inscripción:
Sr. Ricardo González
03783-466662
03783-15347738

Las redes sociales y la resiliencia

El contacto de los docentes con el medio social de sus educandos, si bien varía en calidad, frecuencia y compromiso acompañando cada etapa de la educación, es prácticamente constante, si bien intermediado de diferente manera. Tal contacto puede convertirse tanto en una serie de obstáculos para el proceso educativo en sí mismo como en una parte integrante y posibilitadora de aperturas virtualmente imposibles de generar de otra manera.
Aún si pudieran abstraerse de los datos sociales que aporta la sola presencia de sus alumnos, les sería imposible a los docentes desvincularse de sus pro-pias circunstancias, entre las que se cuentan los mencionados educandos, y que obran infaliblemente sobre ambos, como asimismo sobre los demás acto-res de la escena educativa.
Teniendo en cuenta la complejidad de las cuestiones sociales que atraviesan la situación de escuela, es lícito proponer como oportuno el hacer visibles los recursos que la misma situación contiene, en tanto espacio de fuerte intercambio humano.
Las capacidades humanas de sostén frente a la adversidad, de afrontamiento y recuperación ante las dificultades y carencias, conforman un recurso que se construye en el hecho social, y que ha sido estudiado con el nombre de resi-liencia. Si bien no está distribuido uniformemente en la población, se ha logrado detectar sus fuentes, comprobando que es pasible de enseñanza y aprendizaje. .
Conteniendo toda fuente de contacto humano, las redes sociales son fecundas nutrientes para la construcción de la resiliencia, que puede ser promovida en personas, grupos o comunidades, permitiendo desplegar posibilidades y recursos presentes potencialmente en ellas. Figuran en muchos proyectos y programas educativos tendientes a la descentralización y el achicamiento del gasto educativo de los Estados; para que puedan incorporarse como recursos de pleno derecho deberán ser aprehendidas en su esencia y respetadas en su dignidad.
El proyecto propone la exploración conceptual y luego vivencial de las propias redes y las propias capacidades de afrontamiento y entereza, como paso pre-vio a la construcción de recursos didácticos a volcar en el ámbito laboral.

Autores:
Lovari, Juan Luis
Lic. Palmieri, Julia

Mayores Informes e Inscripción:
Sr. Ricardo González
03783-466662
03783-15347738

Problemática del campo curricular en el nivel inicial

Breve descripción: La propuesta curricular debe dejar de ser vista como un producto estático que define per se una realidad pedagógica para pasar a ser una construcción que muestre constantemente la tensión dialéctica entre supuestos, postulados, demandas y necesidades que emergen de las prácticas concretas de instituciones y docentes.
Gimeno Sacristán (1988) nos advierte que el curriculum es un crecer de prácticas diferentes que se expresa en un objeto social que se modifica en el curso de su deliberación, elaboración, concreción, desarrollo y evaluación. Revisar la problemática del campo curricular en el Nivel Inicial nos llevará a abrir este objeto complejo en sus múltiples dimensiones: como prescripción, como materiales presentados a los docentes, como propuesta moldeada por los educadores... siempre como terreno donde tenemos mucho para decir y hacer.
Autoras:
Prof. Gladys Emilia Palacin
Lic. Miriam del Carmen Quinteros de Vega

Mayores Informes e Inscripción:
Sr. Ricardo González
03783-466662
03783-15347738

La matemática en la educación infantil

Breve descripción: a través de esta capacitación se tiene como propósito que el docente de este nivel comprenda que enseñar Matemática a niños de entre 3 y 6 años, implica dar la oportunidad de: actuar sobre los objetos, reflexionar sobre sus acciones, verbalizar y representarlas, anticipar resultados y comunicar estrategias de solución con el propósito de que construya imágenes mentales que al relacionarlas y darles sentido estructuran poco a poco su conocimiento.
Ese conocimiento, que estará fundamentado desde las distintas teorías e investigaciones acerca del desarrollo de procesos y conceptos matemáticos, aportará a los docentes capacitandos elementos básicos para identificar y seleccionar estrategias de enseñanza que incluyan actividades que permitan la comprensión de los contenidos que hoy se proponen para el área en el Nivel Inicial y primer año de la EGB.
Autoras:
Mgter. Maria Luisa Nieves Porcar de Yelos
Mgter. Norma Elena Pacheco

Mayores Informes e Inscripción:
03783-466662
03783-15347738

Comprensión de textos orales y escritos

El presente proyecto de comprensión y producción de textos se basa en el concepto articulador de competencias y la propuesta didáctica y metodológica se funda en el desarrollo de las mismas. La noción de competencias presupone el desarrollo secuencial y gradual de una serie de habilidades y estrategias que permite a cualquier sujeto ejecutar acciones, en nuestro caso leer y escribir, de modo cada vez más eficiente y complejo.
Nos proponemos tres objetivos.
Presentar un modelo de comprensión lectora y un modelo de producción textual;
Desarrollar experiencias metacognitivas en los docentes involucrados.
Proporcionar estrategias didácticas para la comprensión y producción de textos.
El módulo 1 aborda la comprensión lectora; el módulo 2 la producción de textos orales y escritos; el módulo 3 las actividades de integración de la comprensión y la producción textual y una propuesta didáctica.
Autores:
Mgter. Arenas, Norma Graciela
Lic. Gantus, Claudia Viviana
Master Ivars, Osvaldo Germán

Mayores Informes e Inscripción:
Sr. Ricardo González
03783-466662
03783-15347738

Propuestas didácticas para ciencias sociales


Respetando los nuevos paradigmas pedagógico-didácticos sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales, se acerca al docente propuestas actualizadas y que atienden los nuevos intereses y características cognitivas de los niños.
Los conceptos de Ciencias Sociales son de alta complejidad y abstracción, y la perspectiva histórica es esencial para comprender las tramas de relaciones significativas entre dichos conceptos. La significación dependerá de la actividad constructiva del sujeto, pero también de la intervención del contexto social sobre dicha actividad. La intervención didáctica es fundamental para la construcción de significados socio- históricos.
Esta propuesta brinda la posibilidad de incorporar al trabajo didáctico una herramienta informática que favorece la comunicación con alumnos y docentes de distintos lugares, y otorga un sentido educativo a la informática, pues demuestra su importancia como medio para informar y formar.
A través de la comunicación con el sitio educativo www.elmundodetomas.com.ar, el docente podrá intercambiar actividades y experiencias con otros docentes y comunicar los trabajos que hayan realizado sus alumnos, en el área.
De esta manera, el conocimiento adquiere su significación social en tanto es un producto que debe ser comunicado y compartido con otros.
Autoras:

Prof. Gandulfo de Granato, M. Azucena
Lic. Lentinello, Claudia I.


Mayores Informes e Inscripción:
Ricardo Gonzalez Tel de contacto: 03783-466662 Celular: 03783-15-347738.

Administración de Aulas Virtuales

Este curso está destinado a los profesores de Institutos que ya tienen sus nodos funcionando y que estén interesados en comenzar a trabajar en ellos.

Se abordarán temas básicos en la administración de un aula virtual: conocer el aula, crear categorías, subir archivos y sitios, publicar debates, crear una clase virtual.

Esta formación que se inicia el miércoles 8 de septiembre, tiene una duración de 4 semanas y se realiza en el nodo de acciones formativas virtuales. Les pedimos que inviten a sus colegas a inscribirse en http://acciones.infd.edu.ar/


Gracias, prof. Analía Loebarth por esta información que contribuye al crecimiento y actualización de este blog.